学校是孩子们探密的“宇宙”，对于一所新创学校来说，如同春天的模样，朝气蓬勃，绿意盎然。浙江省新昌县滨江小学，不仅让孩子们沐浴文化知识的阳光，更沾尽课后“滨江绿”的雨露。
“耶！又可以去上科创课啦！”对滨江小学二（4）班的盛贤成来说，最盼望的就是放学铃声响起了。今天是周四，放学后，他兴高采烈地去参加科创班航空模型训练了。
在科创班上，所有的孩子都和盛贤成一样，全身心沉浸在航空模型的制作中。同学们主动观察、操作和思考，在相互合作中探索科学知识、培养科学兴趣。
精彩的航模试飞表演中，各式飞机模型时而直冲云霄，时而俯冲盘旋，引发在场学生的阵阵惊叹和掌声。亲身感受到了低空飞行的魅力，激发对航空、航天知识的探索欲望。
在课后服务时间，学校“一畦绿”农耕园就热闹起来了。周一到周五，各班轮流来到自己班的园地里劳动耕作。农耕园里，一畦畦绿意盎然的作物在春光下显出勃勃生机。农耕园里的蔬菜品种丰富，青菜、土豆、玉米、青瓜……如同小农场。这些瓜果蔬菜都是孩子们利用晚托休息时间种植和管理的。
简单的农作物种养，让同学们在劳动中学会了创造、学会了合作、学会了生活。漫步在农耕园，仿佛走在乡间的小路上，有清风拂面之感，使人心旷神怡。
与此同时，滨江小学开启了学生“美食美育”劳动探索之旅。农耕园的作物到了收获时节，“一畦绿”蔬菜上桌了！分享着美味食物。
孩子们将从农耕园收获的蔬菜带回家加工成各种各样的美食。从准备食材到下锅制作，孩子们能流畅地完成食物的制作。该校学生张知微说：“感谢学校给予的劳动实践基地这个大平台，让我们参加劳动活动，从小事做起，从现在做起，挥洒汗水，收获果实。”
“滨江小学积极创新劳动教育模式，开辟“一畦绿”农耕园劳动教育实践基地。劳动教育基地的成功开辟和启用，是一次家、校、社联动的新尝试，是学校劳动教育特色化发展的一次跃进。”滨江小学校长陈荣荣寄语全体学生，希望通过种植基地的劳动，培养孩子们的集体主义以及热爱劳动的精神，让学校的“农耕园”成为果园、花园和乐园；希望全体学生在家中能养成热爱劳动的好习惯，在社会上能积极参加力所能及的公益劳动。
在学校操场上，徐雅萍老师正带领着小朋友们进行体能训练。跳绳、跑步、坐位体前屈等运动项目被编排进了各种有趣的游戏活动中，孩子们训练得津津有味，加油声、欢呼声在操场上空飘荡……
小学生的体质健康是家长、学校关注的重中之重。如何全面提升学生体质？滨江小学用实际行动给出了答案。对于学校来说，提升和保持学生体质健康的有效途径除了体育课，还有课后服务课程。
学校还开设了众多的体育社团，包括武术、篮球、足球、乒乓球、田径、跳绳等，让每一个孩子都能参加自己喜爱的社团活动。滨江小学陈荣荣校长说：“要将体质锻炼项目融入每一个教学环节中，不断提升学生体质，真正为学生健康幸福的人生奠基。”
学校体育组创编了“滨江小学正脊操”，护航学生健康成长。这套操经过新昌县人民医院脊椎科专家的论证，得到了县小学体育教研员的高度肯定。有学生家长告诉体育老师：“我家孩子原来脊椎有问题，但是做了一个学期的正脊操之后，孩子的脊椎康复了！”
滨江小学课后服务阅读课程立足“大语文”观，以激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读习惯，营造浓厚的读书氛围为目的，引领学生进行广泛阅读，在阅读中看见远方、了解世界、畅想未来，着力培养学生的核心素养。
学校本学期举行“阅读·悦心·约未来”阅读节系列活动，并编撰了读本《微光诵读》。新昌县教体局局长石炜瑶对学校有声有色的阅读活动给予高度肯定：“滨江小学本次阅读节的举办，不仅是对优良传统的继承，更是对新时代教育理念的践行。学校能够从学生阅读需求出发，推出适合学生阅读的系列读本——《微光诵读》，这彰显了学校在阅读教学中所付出的努力。”
每天课后服务时间，学校通过共读一本《微光诵读》，共启一场“阅读微长征”，共听一堂“阅读指导课”等举措，全面激发学生阅读兴趣、拓展知识面和提高语文素养。
课后服务时间，语文老师还会轮流带领学生到学校图书室自主阅读，学生沉浸在书海中，尽情享受阅读的快乐，既培养了良好的阅读习惯，又开阔了学生的视野。此外，两个年级还开展丰富多彩的阅读活动：一年级开展 “我是小小表演家”，用表演讲述绘本故事；二年级开展“我是小小朗读者”活动，为同伴声情并茂地朗读童话故事。滨江小学校长陈荣荣表示：“我们希望通过诵读经典诗文，激发学生的阅读兴趣，培养学生的文学情感，同时营造浓厚的校园文化氛围。”
窥斑见豹，一叶知秋。新昌县滨江小学在“3+X+Y”（3天常规班拓展，1天走班式社团活动，1天培优式社团活动）服务模式下，电钢、舞蹈、书法、口风琴、数学思维、科学小实验、乐高等三十多个课后服务项目正如火如荼地开展着……
发展高质量教育，让教育拥有绿色生态是“双减”工作的重要目的。滨江小学在“双减”路上，用心培育，用爱灌溉，扎扎实实地把“课后服务”工作做深做实，使之成为提升学生综合素质、促进学生健康成长的平台，成为“轻负担高质量”为显著标志的滨江绿教育生态系统的重要部分，让孩子们在校园得到了更充分、更均衡的发展，让家长和学生获得更多的幸福感。